🔨 《打地鼠乐园》教案 · 爱萝卜少儿编程 S5 · Scratch 3.0
一、教学目标
| 维度 | 目标 |
|---|
| 知识 | 理解随机位置、克隆、广播消息与音效、倒计时变量、最高分记录。 |
| 能力 | 能用地鼠克隆体从随机洞冒头、点击得分、锤子跟随鼠标、30 秒自动结束并更新最高分。 |
| 情感 | 在手速 PK 中体会“反应力+参数调整”的乐趣，愿意挑战更高分。 |
二、重点难点
| 类型 | 内容 |
|---|
| 重点 | 随机位置、克隆体冒头与删除、广播“开始游戏”、倒计时与最高分。 |
| 难点 | 克隆体被点击后加分并“删除此克隆体”；最高分的条件更新（得分>最高分才改）。 |
三、教学准备（素材清单）
| 类别 | 清单 |
|---|
| 角色 | 地鼠（正常/被打扁 2 造型）、木锤子、小土洞、得分星星（共 5 个 SVG 造型文件） |
| 背景 | 绿色草地乐园（带 6 个洞，1 张 SVG） |
| 音效 | 击中、得分叮咚、倒计时滴答、胜利号角（共 4 个 wav） |
| 课件 | 《打地鼠乐园-授课PPT.pptx》14 页；源码《打地鼠乐园.sb3》 |
四、时间分配（共 90 分钟）
| 环节 | 时间 | 内容概要 |
|---|
| 联系 Connect | 10 分钟 | 看街机打地鼠视频 → 引出本课 → 手速 PK |
| 建构 Construct | 55 分钟 | 5 步：变量与广播→随机冒头→点击得分→锤子跟随→倒计时最高分 |
| 反思 Contemplate | 10 分钟 | 回顾知识点、克隆体删除、最高分条件 |
| 延续 Continue | 10 分钟 | 拓展：加 2 分/调难度/60 秒；下阶段预告 |
| 评价 Comment | 5 分钟 | 随堂 8 题小测 + 课堂观察 |
五、四 C 一 E 详细流程
🔗 联系 Connect（10 分钟）
引入设计：
① 大厂/街机效果展示：课前播放商场《喜羊羊叮当乐园打地鼠》投币机视频（B站 BV1xw7ozFEQv）和《经典打地鼠 60 秒复刻》（BV1S5GPzkEsJ）约 30 秒。老师话术：“看！小动物随机冒头，锤子一敲就得分，限时比拼。今天我们自己做一个！”
② PK 机制：两人一组同时开玩，30 秒比谁得分高，老师大屏公布冠军榜。
③ 老师奖励：最高分者得贴纸/小星星；会自己调难度让游戏更好玩的孩子额外加分。
引导提问：
1. 地鼠为什么每次从不同洞出来？（引出随机）
2. 只有一只地鼠，怎么让它到处乱跑？（引出克隆）
3. 时间到了怎么自动停？怎么记住最高分？（引出倒计时、最高分）
🛠️ 建构 Construct（55 分钟 · 对应 PPT ⑦-⑪）
| 步骤 | 任务 | 要点 |
|---|
| 01 舞台变量与广播 | 建得分/倒计时/最高分，绿旗初始化并广播“开始游戏” | 广播=发消息；舞台负责计时 |
| 02 随机冒头 | 地鼠本体藏起，循环随机克隆；克隆体随机 x/y 显示再删 | 随机=抽签；本体制动、克隆体出动 |
| 03 点击得分 | 地鼠被点：换被打造型、播放音效、得分+1、删克隆 | 别忘了删除用完的克隆体 |
| 04 锤子跟随 | 锤子重复执行移到鼠标指针 | 让锤子当你的手 |
| 05 倒计时与最高分 | 舞台每秒-1，到0停止；得分>最高分才更新最高分 | 最高分是“冠军榜”，只破纪录才改 |
🤔 反思 Contemplate（10 分钟）
回顾知识点：随机位置、克隆、广播音效、倒计时、最高分。
易错点 & 孩子可能遇到的问题：
· 地鼠点不到/点了不加分 → “当角色被点击”脚本写在了本体而不是克隆体可触发的位置（克隆体默认可被点）
· 屏幕堆满地鼠 → 忘加“删除此克隆体”
· 最高分一直不更新 → 写成了“最高分=得分”而不是“得分>最高分时才更新”
· 倒计时不动 → 等待与 -1 没套进重复执行
🚀 延续 Continue（10 分钟）
拓展任务：①打中加 2 分的金地鼠；②调小随机等待让游戏更难；③倒计时改 60 秒破纪录。
下阶段预告：把随机、克隆、广播、计时组合起来做闯关小游戏，自己设计关卡。
✅ 评价 Comment（5 分钟）
| 题 | 答案 | 解析 |
|---|
| 1 地鼠不同洞冒出 | 随机位置 | 抽签掷骰子 |
| 2 变出好多地鼠 | 克隆 | 复印机分身 |
| 3 广播像发消息 | 对 | 开始游戏广播 |
| 4 30秒结束变量 | 倒计时 | 每秒-1 |
| 5 记住最高分 | 得分>最高分时更新 | 冠军榜 |
| 6 被打加分消失 | 对 | 删除克隆体 |
| 7 锤子怎么动 | 跟随鼠标 | 指哪打哪 |
| 8 被打地鼠留屏上 | 错 | 要删除克隆体 |
观察要点：是否理解克隆体与本体现实分工、最高分条件判断、PK 中的专注与互助。
六、具象化话术表（概念 → 孩子能懂的话 → 图示）
| 概念 | 话术 | 图示说明 |
|---|
| 随机位置 | 像抽签掷骰子，地鼠每次冒的洞都不一样 | 三个洞+随机箭头 |
| 克隆 | 复印机分身术 | 一只地鼠➡️好多只 |
| 广播 | 打电话发消息，一说“开始”大家就动 | 蓝色广播气泡📡 |
| 倒计时 | 30 秒秒表，滴答滴答倒数 | 圆形秒表 30s |
| 最高分 | 冠军榜，只有破纪录才刷新 | 得分框+最高分框 |
| 条件判断 | 红绿灯岔路口，满足条件才走那条路 | 分叉路箭头 |
七、教学要点提醒
1. 先看街机视频、先玩 2 分钟再开始搭。
2. 广播一定要让孩子亲手“新建消息”并两边对齐（发/收）。
3. 克隆与删除是本课最大难点，反复强调“用完的分身要删掉”。
4. 最高分用“条件判断”讲，别直接等于，否则失去“破纪录”意义。
5. 留 10 分钟自由调参 PK，保护孩子的竞争欲。