《疯狂摇奖机》教师教案（4C1E · 90分钟）
一、教学目标
| 维度 | 目标 |
|---|
| 知识 | 理解随机现象；学会新建并使用变量（积分/抽奖次数/结果）；理解广播消息机制；会用造型切换与克隆做特效。 |
| 能力 | 能独立完成“点击摇奖机→转盘旋转→随机出奖→按奖项加分→播报与撒花”的完整链路。 |
| 情感 | 感受概率的趣味，乐于与同伴 PK 积分，养成“先想后搭”的习惯。 |
二、重点难点
重点：随机数积木出奖；变量累计积分；广播串联多个角色。
难点：用“如果…那么…否则”做三档奖项分支；克隆彩带从顶部下落并自删。
三、教学准备（素材清单）
| 类别 | 内容 |
|---|
| 角色（8个） | 摇奖机、转盘、指针、主持人、彩带、金币、星星（连抽按钮）、谢谢卡 |
| 背景（2张） | 舞台背景、游戏场景 |
| 音效（4个） | 中奖音、未中奖音、按钮音、撒花音 |
| 硬件 | 电脑 ×N、Scratch 3.0（离线编辑器或 scratch.mit.edu）、投影仪 |
四、时间分配（90分钟）
| 环节 | 时间 | 内容 |
|---|
| 联系 Connect | 10 分钟 | 看抽奖机效果 + PK 动员 |
| 建构 Construct | 55 分钟 | 分 5 步搭建（见下） |
| 反思 Contemplate | 10 分钟 | 回顾知识点、纠错 |
| 延续 Continue | 10 分钟 | 拓展任务 + 预告下节课 |
| 评价 Comment | 5 分钟 | 随堂测验 + 观察记录 |
五、四 C 一 E 详细内容
1. 联系 Connect（10分钟）
① 大厂效果展示：播放/展示商场幸运大转盘视频（抖音：第23课 幸运大转盘），现场演示“转盘转很久才慢慢停下、指针指到哪个就中哪个”。
老师话术：“小朋友们逛商场有没有见过这种抽奖转盘？今天我们自己做一台比它还厉害的！”
② PK 机制：宣布“积分排行榜”——每人连抽 5 次，最后看谁积分最高，同桌之间先比一轮。
③ 老师奖励：最先跑通“中大奖+撒花”的同学奖励贴纸 1 张；全程积分最高者奖励小星星。
引导提问：
- 🤔 抽奖结果能由我们说“中大奖”就中大奖吗？为什么？（引出随机）
- 🤔 你中过奖吗？当时是开心还是有点小失落？
- 🤔 怎么让电脑记住你抽了多少分？（引出变量）
2. 建构 Construct（55分钟，分5步）
| 步骤 | 任务 | 要点 |
|---|
| 01 | 摆好摇奖机：绿旗清零积分；点击摇奖机播放按钮音并广播“开始抽奖” | 广播=发消息；先做“按钮”角色交互 |
| 02 | 转盘收到广播后重复转动多圈、等待减速；随机选 1~100 作为“结果” | 随机=掷骰子；用等待让转动有节奏 |
| 03 | 三档分支：结果≤10 中大奖+100；≤40 中小奖+10；否则谢谢参与 | 嵌套如果…否则；变量累计 |
| 04 | 主持人收到不同广播分别播报，播放对应音效；中奖再广播“撒花” | 同一广播多个角色各做各的 |
| 05 | 彩带我克隆自己从顶部飘落；金币蹦跳；积分变量显示在舞台当排行榜 | 克隆=分身；落下后删除克隆 |
3. 反思 Contemplate（10分钟）
回顾知识点：随机（抽签）、变量（小盒子）、广播（打电话）、克隆（分身）、造型切换。
常见易错：
- 三个“如果”并列写，导致一次抽奖同时中大奖又中小奖 → 要改成嵌套“如果…否则”。
- 忘了“删除此克隆”，彩带越积越多 → 提醒落到底部就删掉自己。
- 广播名字拼错/对不上，导致角色“收不到消息”。
- 随机数积木没连到“设结果为”里。
4. 延续 Continue（10分钟）
课后挑战：①把大奖难度改成≤5；②加一个自己的音效按钮；③和家长比赛抽积分。
下节课预告：《贪吃蛇大作战》——我们要学“坐标轴”指挥小蛇上下左右，用克隆让小蛇越吃越长！
5. 评价 Comment（5分钟）
| 观察点 | 达标表现 |
|---|
| 随机出奖 | 能用随机积木，多次抽奖结果不同 |
| 变量积分 | 中大奖+100、小奖+10，舞台数字正确变化 |
| 广播联动 | 点击摇奖机后转盘转、主持人说话、彩带撒花能跑通 |
| 随堂测验 | 8 题对 6 题以上为掌握 |
测验答案：1-B，2-A，3-B，4-A，5-对，6-错（反了），7-A，8-对。
六、具象化话术表
| 概念 | 孩子能懂的话术 | 图示 |
|---|
| 变量 | 变量就是小盒子/存钱罐，积分放进去，中奖就往里面塞钱 | 画一个盒子，上面写“积分” |
| 随机 | 随机就是抽签、掷骰子，谁也猜不到 | 画一个骰子 |
| 广播 | 广播就是打电话、发消息，喊一声大家都听到 | 画两个小人中间一个喇叭 |
| 克隆 | 克隆就是复印机分身，“啪”一下变出好多个自己 | 画一个角色变出一排 |
| 循环 | 循环就是转圈圈，重复做同一件事 | 画一个转圈箭头 |
| 条件判断 | 就像红绿灯岔路口：绿灯走这边，红灯走那边 | 画分叉路 |
七、教学要点提醒
1. 先让孩子玩，再讲原理——先点几次摇奖机感受“随机”，再讲积木。
2. 广播是本课核心，务必让孩子自己说出“谁发、谁收、做什么”。
3. 三档奖项用嵌套如果…否则，不要写成三个并列如果。
4. 鼓励孩子改数字玩（把大奖调成 5%），体会概率变化。
5. 巡堂重点看克隆彩带有没有“删除此克隆”，防止角色堆积。